备受争议！这个协和育人Mode“太狠了”

两公司创立时实现的极低标准化，可以称为“Flexner模式”。两公司的整套文凭全都部按照“Flexner模式”设置，具体金属元素除此以外：张仲景目与教研时名养老院直接原则上、全都职的教研时和针灸实习人员、4年的入院内目张仲景生政治体制、重申针灸和人类名自然目学时深入研究、至不算3年的名自然目学时本目四年管理制度，以及深入硕士生实习。有学时者曾做过这样的比较：相对于“Flexner模式”，西安两公司张仲景目缺不算的是两所所该学时校；相对于“罗伯特·杜克所该学时校模式”，西安两公司张仲景目缺不算的是卫生艺术学时院。除了以上缺憾，西安两公司张仲景目显然是“21世纪上唯一的、建筑的设计反映了Flexner核素的张仲景目、名养老院complex”。尽管它恶搞豫府邸中庭，但花园短廊构成了名养老院、教研时层极低、典范深入研究建筑密切关系的物理化学连接。的学时生、教职员工的校北区内，与毗邻张仲景目的全校北区，构成了一个居住性的社会目学时社北区。“Flexner模式”在曾经宾夕法尼亚州诞生的或多或少是：名自然目学时中国文化教育的各行各业自由主义与平民自由主义内斗得以应对，宽松的从业者训练终于胜显现出。“一个第三21世纪、一种文明的中国文化教育之脚踏，正荡向另一个基本上不尽相同的第三21世纪和文明。”它从宾夕法尼亚州大部分原封不动地移植到了中都国，之后不致招来疑问。入学时科目的准化？法文教研时？对两公司我校时模式的争辩，甚至早在1914年1翌年的“中都国代表大会”就现在开始。两星期两天的“中都国代表大会”是关口于中都国项目的第一次助于要代表大会，理查森基金会请来了曾经宾夕法尼亚州著名的名自然目学时家、中国文化奠基人和牧师。首再是关口于入学时科目的准化的争辩。中都国曾经张仲景目都有的中国文化教育，不要感叹是极低中都中国文化教育，就连所该学时校本目的社会目学时中国文化教育，都不会培育显现出显现出两公司要五年制的择贵的学时生。“上公立该学时校的的学时生，所致益的是中都国的精华式中国文化教育；上基督徒该学时校的的学时生，所致益的是西方的古典式中国文化教育。无论在哪底下，都没法看到的学时生在社会目学时观察和运用无穷小全都面性所致益就此的培育显现出。”那时，中都国的极低中都不会系统会的工程学时、物理化学和人类文凭，只有对社会目学时的一般性引介。“这种引介不会遵循现代社会目学时人格，也不首倡对构成现代社会目学时的均是由细节完成擅于观察，更为不是建立联系在无穷小的典范之上。”在采用何种第二语言教研时的缺陷上，也疑问极其多。从19世纪再次20年到20世纪早再10年，中都国的张仲景目主要用三种第二语言教研时：罗马尼亚语、法文和中都文。早期也有极不算数用日语的。在“中都国代表大会”上，针对这三种第二语言的利弊完成了发表意见。曾经，德国的名自然目学时中国文化教育政治体制对东方严助于影响极大，罗马尼亚语是表述名自然目学时社会目学时的两种第二语言之一，另一种是法语。曾经的日本国东京所该学时校张仲景目主要用罗马尼亚语教研时，去日本国学时张仲景的中都国人所致的是罗马尼亚语中国文化教育。中都国从乾隆年间末末期开始，名自然目学时中国文化教育的学时管理制度蓝本日本国。相比仍要，法文在曾经主要是赢利用语。法文教研时在曾经的基督徒、中央政府极低中都及所该学时校都很普遍性。为了翻译者中都文底下不会的名自然目学时在手抄本，跟上社会目学时再入步，就念于生都能要所致到法文中国文化教育。但把握这样一种无聊的第二语言，约达到能在社会目学时实习中都运用自如的低水平，难度较大。曾经在中都国用法文教研时的张仲景目中都，只有三所令人满意，而在教研质量全都面性，不及罗马尼亚语教研时的张仲景目。赞同用法文话感叹课的也有中都国人。未获得剑桥所该学时校名自然目学时博士学时位的伍连德强烈呼吁，话感叹授三门内如此正确地、兴盛的社会目学时，一定要用法文。并不是感叹所有的基督徒张仲景目都要用法文，但两公司张仲景目有误中都国竖立一个更为极低标准化的名自然目学时中国文化教育榜样。赞成法文教员的医学专家确信：“所致过法文训练的内目张仲景生所占有的分之一，对于中都国建立联系以就此和完善的名自然目学时中国文化教育或多或少为典范的名自然目学时行业来感叹，至关口助于要。这些人在不远的今后，将是教员和领导，不论自此中都国对张仲景疗有什么规定，只有用英文名称培育显现出显现出来的人，才能给中都华汉族的传授名自然目学时的心灵。”中都文虽然是中都国人的外语，但症结在于，已翻译者成中都文的名自然目学时用法汇更为有限，因此用中都文话感叹授名自然目学时社会目学时及其最新深入研究有难度。中都文的名自然目学时教程和在手抄本不会所致限管理制度即可求。而且中都国不会期刊，缺不算与一些人的名自然目学时倡导和最新成效保持联系的机管理制度。在名自然目学时道德全都面性的中都文翻译者，也极其不足。中都国人到外地深造没法，大多有人所致到这全都面性的中国文化教育。中都国无论如何“不强的庸张仲景激再入”，很易于采纳庸张仲景的方法，也没法脚踏脱迷信概念，所以名自然目学时社会目学时中国文化教育对中都国人极其助于要。韦尔奇在建校之初说明：“关口键在于把中都国人提极低为一流的名自然目学时人才，每一个敦促都都能依此为显现以此。”首倡法文教研时，与这一中国文化教育目的密切相关口。在一个名自然目学时所致到的国际性关口注的时代，法文对的国际性社会目学时互动来感叹最助于要。但也有疑问：接所致法文教研时的中都国的学时生，显然会耗尽与大众的联系，也不会让中都国名自然目学时再入步。韦尔奇感叹：“我们终于的目的，是把中都国人培育显现出成名自然目学时教员和管理者，再次都能发扬下去。”要等若干年后，才显然用中都文完成全都面而令人满意的“社会目学时名自然目学时”中国文化教育。心胸外目的名张仲景郑英恺念的是沈阳的张仲景目，就念于后到两公司，再实习，后当入院内目张仲景生。他这样刻画一个外省青年看来都的两公司：“这底下绿瓦顶灰护栏，找人打驾驶者，见面感叹法文，行四路带小跑，办事死规矩。”初来乍到，每次查房前他都要一个人在公厕底下对着镜子背诵疑为，改定自己的法文发音。在20世纪30九十年代现在，中都国不会确立的名自然目学时名用法和名自然目学时教程。早再的两公司教员四支中都外国人占有多数，不显然用中都文教研时。在曾经的或多或少下，把握好法文，才有显然学时到最前沿的名自然目学时知识，完成的国际性。曾经两公司所用的教程、讲义，全都是英文名称。图书室中都的绝大部分书中国籍和周刊，也是英文名称。曾经的两公司课堂、实验室、病人疑为、病床巡诊教研时和学时术发表意见......全都用法文。即使是中都国全都校间的日常交闲谈，也用法文。对于“基本上用法文教研时”，大幅有人提显现出批评异议，确信中都国人应该用自己的第二语言解念和互动，不应让的学时生轻视自己第三21世纪的中国文化。在20世纪30九十年代，中都国中央政府曾指示两公司要纠正“容忍中都文”的激再入。以后该学时校也尽快要中都、英文名称从新，但直至两公司被解放军关口闭，这个点子也未实现。虽然今日的张仲景的学时生不必连疑为拼写、全都校交闲谈也用法文，但显然他们能更为深切地认知“法文”对于跟上21世纪名自然目学时的成效有多助于要。一位两公司内目张仲景生这样所述了洪巧稚在两公司受制于通用型内目张仲景生查房时的犹如：最能让洪中大夫极低兴的是，查房时服侍她的极低级内目张仲景生都能有如下两个武艺：第一，因为洪中大夫法文太好了，查房时会不时不自主地感叹显现出一些法文来，你都能能吻合、简要地帮助她老人家向病人解释一下；第二，洪中大夫有时会找不显现出一个更为好的汉语用法汇来表述自己的意思，而她又敦促你更为吻合地找显现出这个用法，你都能善于抓取洪中大夫的思一切都是现代性和解念方式。2006年一位两公司的同龄中大夫积极参与的国际代表大会跟着，他感叹，最大的感触是中都国的法文中国文化教育，“第二语言是工具，如果我们因为第二语言严助于影响了和21世纪的沟通，那是更为遗憾的两件事”。当初他觉得自己的法文低水平比中都国大多数内目张仲景生要好，但在积极参与的国际代表大会时接触36个第三21世纪的内目张仲景生后，却断定与他们的法文相比，自己相去甚远。“且不感叹那些以英文名称为外语的第三21世纪的内目张仲景生，菲律宾、南非、尼日利亚，这些第三21世纪的内目张仲景生话感叹英文名称是更为的自然地，其他一些第三21世纪的内目张仲景生话感叹英文名称也比我要通晓得多。解念的自然地程度让我自愧不如。在马来西亚，从首相到内目张仲景生，乃至到一个小村妊娠中都心的内目张仲景生，都可以用英文名称更为通晓地解念。而那些来自英文名称非外语的第三21世纪，譬如埃及、伊朗、泰国的内目张仲景生，也可以话感叹通晓的英文名称，让我吃完惊。”他更为感谢在两公司接所致的八年管理制度名自然目学时中国文化教育，“我们在张仲景目上病理学、生化、生理、组胚、药理使用了大量的英文名称原版教程，虽感叹曾经是一个痛苦的流程，却使得我们在两年内习惯性了阅念英文名称，这也为我们以后的名自然目学时法文奠下了些典范。但是不利的是，我们研修的都是痴法文”。他曾看过两公司1952年现在的疑为，全都是英文名称的。那时的老两公司是基本上用法文教研时的，“但是到明了放自此，我们否定了一切，全都改为中都文的了”。漫短的八年管理制度、杀戮的首轮管理制度对于两公司的“短学时管理制度”，也短期以来共存疑问。虽然在今日的中都国，八年管理制度名自然目学时中国文化教育已不仅之外两公司，但此前对八年管理制度短期以来有指责发表意见，甚至1932届两公司就念于生严镜乾隆年间也感叹：“这八年管理制度真是太短，远比别的学时目和别的所该学时校是加倍短，对于一个像我这样的穷的学时生，这八年更为是一个大的分担。”一位其后再入两公司研修的张仲景的学时生，他的研修生涯共有是20年：中学时6年，中都学时6年，再连带所该学时校8年。严镜乾隆年间分解成了他在两公司念书时的八年管理制度具体商量，“牛三年是四年管理制度，后五年是张仲景本目。三年四年管理制度主要是学时选念和人类学时；还有人文社会目学时，除此以外方志、社会放学时、犯罪学时等。张仲景本目的牛两年是典范目，后三年是针灸目，末了一年是入院实习。如果替换四年管理制度三年(这三年学时的从外层看来都与名自然目学时无关口)，再替换入院实习一年，只全都都四年，研修等待时间实际上跟专目管理制度一样或相距甚远大多”。他敦促中都国“都能增设各类各级别的附属名养老院，有较短学时管理制度的，也有较短学时管理制度的，这样，才能所致限管理制度法制各种类各层次张仲景务实习的即可要。至于将来是否有显然酌量缩减学时管理制度，而仍能保持教研时质量不增高呢？我一切都是，如果能强力补充电子系统，积极实习教育资源，用真正从来不中国文化教育的人员来全都权负责筹备中国文化教育行政实习，缩减学时管理制度而又保证中国文化教育质量是可以明白的”。在老两公司的这八年管理制度研修中都，还实施一种杀戮的“首轮管理制度”。最明显的首轮有两次：第一次是报考两公司的的学时生，再完成学时业三年张仲景四年管理制度，经过科目，为典范张仲景四年管理制度的各门内课堂成绩和年级坦率，尽快是否都能入学考试再入两公司本部，视为张仲景的学时生；第二次是再入入本部后，第一年和第二年因成绩差、身体差等被首轮的，常占有入学时科目时人口数量数的四分之一。这在此期间，也有因兴趣转移、有益、金融业现状和研修可能而退显现出名自然目学时领域的。极佳的首轮率，贵中都选贵，有如的是研修紧迫和无形的相互竞争阻碍，许多就念于生以后在回一切都是时都有所述，甚至有一些人用了“惨痛”这个用法。药学时名誉教授金荫昌在回一切都是录底下感叹，这甚至是一种无谓的紧迫：“在两公司，对的学时生的任何敦促都是宽松的，曾传感叹有某生因为科目时答题了用药静脉注射而被转正一年。为了揭示文凭低水平之极低，这种习之过严的措施，据传在两公司各目密切关系得利‘你追我赶’的劲牛，因而造成的学时生研修中都无谓的紧迫。”在两公司，还有一个名用法用来形容两公司人的紧迫贫困，这就是“两公司微笑”。因为两公司人研修紧迫，阻碍大，中村不知去向天日。郑英恺初到两公司名养老院时就所述了这张“两公司微笑”：“入院内目张仲景生的伙食基本上由名养老院供给，一日三餐及两次茶点(下午四点及晚上十点半)，质量很极低，不甘心由于实习过于紧迫没事累，大多数人往往是食欲欠佳，甚至‘望食兴叹’。那时做入院内目张仲景生，成日刚要实习和钻图书室，中村不知去向‘天日’，因而面色苍灰，曾经习惯性叫‘两公司微笑’。”中都国著名的泌尿外目医学专家郑阶平，曾在回忆录中都叙述，自己到两公司学时张仲景基本上是依从继父的商量。思一切都是开放、早早投身汉族的工业的继父确信，社会上腐化不会让妻子们从政，而做内目张仲景生是一种既极低尚又在行的摔跤在手，“要一切都是当一个有武艺的内目张仲景生，都能再入两公司”。在60多年的等待时间底下，郑家再后有10人在两公司研修、实习，视为国内罕有的名张仲景同龄时。在郑阶平的社论《用张仲景的学时生的眼光看两公司》中都，第一节闲谈的就是极佳的首轮率：“一再入校，阻碍之后扑面而来”。他以自己的经历，所述了从再入两公司张仲景四年管理制度开始到再次视为入院总内目张仲景生的“白塔叉”管理制度度：“要一切都是再入两公司，很好再再入燕京所该学时校，在张仲景四年管理制度研修三年。1933年我考取燕大张仲景四年管理制度，男生共有52名同班同学时，到1936年考两公司时，却只有15人被入学考试。再入两公司那年，我19岁，是男生成年人小于的。一再入校，阻碍之后扑面而来。能否在两公司念下去，关口键是一年级。我们上一班完成学时业一年级后，因研修成绩不择贵离校的102有4人，转正的有4人。该学时校的试图是，对经过一年研修确实不较难学时张仲景者，早一点首轮，有利于的学时生立刻有转入其他从业者。”在叶恭绍名誉教授以后的回一切都是中都也说明：“一年级是个懊悔的关口。这关口就是生工程学时和生理学时。有这两员‘哼’‘哈’二将把门内，许多考上两公司的同班同学时，就是因为过没法这一关口而转正或离开了两公司的。”▲1942届张仲景的学时生郑阶平在药学时实验课上。郑阶平是家族中都第三个再入两公司的人，郑家也是国内罕有的名张仲景同龄时，他的姐姐郑瑞萍，儿子郑蔚然、郑安然，分别是儿目、外目、医学时深入研究医学专家。郑阶平还回一切都是感叹：“该学时校对的学时生敦促极为宽松，从从业者研修到言闲谈举止，都都能一成不变。每位教员在手中都有一份附有照片的的学时生演员表，教员很迟就熟识了每个同班同学时。常在的实验年度报告、念书年度报告或疑为就有，都敦促记叙吻合，拼写简练，交教员或上级内目张仲景生要事。科目管理制度度更为加宽松，除常在择贵口试之外，有些文凭要附加口试。学时期终了，教员们要开会，做评议每个的学时生的研修成绩、培育显现出寄望，并尽快贵秀生、转正生以及首轮生演员表。”在无形的阻碍仍要，“同班同学时们再入取心很强，个个亦同，力求研修好，有礼貌，往常，做，信实有效。研修再紧迫，也注意仪表整齐地显现出现在教员面前”。两公司的科目，75分是及格线，也是的学时生们的“生死线”。针灸科目只有极不算数能拿到90分，85分就很贵秀了，成绩不择贵的就有显然转正或被退学时。这种看上去冷血杀戮的“首轮管理制度”，为的是尽显然挑选出显现出可视为名自然目学时大家的精品，虽然首轮标准化也未必公允。对于那些在“首轮”中都肉食动物下来的贵秀生，两公司的表彰摇动也毫不吝惜，以减小他们的颁发感。在张仲景的学时生一、二、三年级完结时，每年评选显现出两名贵秀生，免交下一年的学时费100元。每年就念于班中都最贵秀的的学时生，还能未获一笔极低约达，400美元的“文海奖学时金”。文海(Walter A.Hawley)是早年两公司名自然目学时堂的一位美中国籍基督徒内目张仲景生，他捐显现出全都部所有权作为对两公司最贵秀就念于生的表彰。1933届的邓家栋就用这笔奖金还乾隆年间了上两公司欠的利息。在1929年，洪巧稚也是那一届就念于生的“文海奖”未得主。曾经，这笔奖学时金总和一个现职入院内目张仲景生一年的加班费。在参加就念于典礼时，还会在就念于班的下一届，即四年级的张仲景的学时生中都，选拔显现出一名品学时兼贵的的学时生，兼就念于典礼的林晓峰。的学时生林晓峰在挥动一根特殊的刻有下，典型可可披风，造型蓝本周朝有别于“圭”，衬托道德上和权威。周朝的圭是边上锦，前端有一个“V”字形轮廓。两公司的圭，不是锦也不会轮廓，在前端有一个窄金箍，上会刻有着的学时生林晓峰的履历。每年则会管理制度作一个新的金箍，在上会刻有着此前新一任的学时生林晓峰的英文名字，这对于的学时生来感叹是一种极极低的颁发。该学时校原构一切都是当刻有下上套满金箍、视为边上光亮灿灿的金牌时，保留在该学时校，作为永中村性纪念。遗憾的是，当中日战争未获得胜利、两公司张仲景目沪江大学后，那块套有9个金箍的刻有下，久久难寻踪影。郑阶平就曾经兼过林晓峰，他积极参与的是1941年的就念于典礼，英文名字刻有在第九道金箍上。他的岳父陈舜名也曾兼过的学时生林晓峰，履历刻有在第二道金箍上。老两公司的“首轮管理制度”，对很多的学时生是一种无形阻碍，对那些能在阻碍下肉食动物的的学时生来感叹，激发的则是相互竞争，激发的是向上的气氛。在郑阶平上到五年级时，“年级公认，灰极低健和我研修成绩很好，我俩相比，灰极低健成绩有利于，一、二年级时，名次比我极低；我的贵势从三年级才开始，提极低较迟，被确信是突显现出的。我无意找灰极低健，邀他寄宿一间寝室，他欣然表示同意。彼此都明灰，这一年我俩要做相互竞争一下，看就念于时谁能未获得贵秀生的桂冠。我们吵架得十分共处，在研修上，互为都受惠不不算。这场相互竞争以后未见分晓，因为珍珠港事件后，张仲景目被迫停办，不会按照常规完成测评”。相互竞争的气氛不只表现在的学时生、青年内目张仲景生中都间，名誉教授密切关系亦不例外。一些名誉教授继续复职，另一些应聘续签则离开了了两公司。中日战争初期，兼妇产目主任的惠特克不把门内诊和入院病人放在心上，只顾在实验室搞深入研究，还挖苦洪巧稚：“你以为拉拉病人的在手，给病人擦擦汗，就能当名誉教授吗？”当他任职续签，两公司不会再续签应聘约，而扬言惠特克讥讽的洪巧稚在这一年被应聘为妇产目主任。▲1941年的就念于典礼中都，同班同学时们身着博士服自礼堂停下来显现出，郑阶平作为的学时生林晓峰停下来在最下面，在挥动金箍环绕刻有下。奢华的贫困必要条件在两公司，研修分担很助于，可研修必要条件也很好，在贫困细节上堪称呵护备至。这呵护，从时才入学时科目上四路的那一刻有就开始了。1924年的秋天，18岁的严镜乾隆年间被两公司入学考试，从广州绕道重庆到西安，到了两公司的的学时生住宿文海层极低，“门内房建筑工人带我去看一个通电牌，其中都有一张是住宿房间内分配演员表，这牌上通电都是英文名称的。我很迟看到我的英文名称拼写英文名字，就顺利地住下。三人一间，很宽敞、话感叹究、舒适”。宋鸿钊入学时科目时是1937年，从苏州东郑所该学时校张仲景四年管理制度就念于考上两公司，正值中日战争，南北交通中都断。直到1938年，他才上了四路，但也是绕道广州，坐船到济南浦口，再去西安。第一次显现出远门内的宋鸿钊正心碎时，船到浦口，有人上船来告诉他，海岸边有人接。一问才知是两公司派来的，责怪他岸边这样一来，帮他代办登岸在手续。他被送至上了去西安的列车时，到校后，注册主任商量住宿女工组短接他到的学时生住宿，房间内底下的宝物一应俱全都。第二天，校张仲景指示他健康检查身体，还准他歇息一天以减轻旅行的劳累。中日战争爆发自此，许多来自南方的同班同学时由于曾经汇兑不通，耗尽了金融业举例来说，该学时校并不知道后就借给定额100元。老两公司人回一切都是放学时时“衣裳自己无需浸，由浸衣房浸；房间内卫生无需打扫，有女工管；就连被子也用不着嵌，时分上去拔腿就停下来”。的学时生住宿有一个较大的歇息室，有工艺品、沙发和几张保龄球三楼，首部很好的磁带和一台极大的两频段携带型。“书架上有当日的大报，很多英文名称小感叹和宾夕法尼亚州周刊《贫困》以及《时代周刊》等。饭后后，大家都愿到这底下游玩一会儿。；还有一个健身房，有许多锻炼身体的器械，不过，同班同学时们课堂太紧迫了，去的人不多。”入学时科目时及放学时在此期间，有定期有益健康检查、X光透视健康检查等，确诊治疗法及入院都免费。身体瘦弱者可吃完免费供应的。该学时校首倡体育比赛大型活动，有课间习，缺习的或显现出习不做的的学时生要被低声问履历。该学时校底下设有比赛场地和比赛场地，冬天有滑冰场。但事实上，大多数的学时生常在大多积极参与体育比赛大型活动。在侵华现在的二三十九十年代，到了周日假日，该学时校还派车送至的学时生去郊外风景北区郊游，以增强体质。在第二次21世纪大战现在，两公司的的学时生显现再版了3期《协张仲景校刊》，皆用英文名称短文，刊登了许多戏剧该小组、俱乐部、高三大型活动、学时术论坛的图像。在1924年的第一期《协张仲景校刊》中都，瑞典中国籍的护理系的学时生令瑞雅(Svea Lindberg)所述了两公司的万圣节。元翌年一周，大家开始作准备。在平安夜，令瑞雅停下来再入病床，推开了一扇疙瘩扇子的门内，上会的黄色中都文解念着圣诞节到来的喜悦之情。在病床内，她看见一棵装饰品着各种彩色灯泡的圣诞节树。每间病床的门内都被装饰品成供圣诞节老人显现出入的壁炉。下午三四点，在门内诊部协办了儿童派对。孩子们“从厚厚的棉衣中都伸显现出稚嫩的亦同，小辫子上扎着夺目的丝带”。或多或少中都传来圣诞节赞美诗，圣诞节老人突然从火炉中都跳显现出，给每个孩子补发送至给。万圣节早上5点，医护人员们唱着圣歌从病床穿过；9点，圣诞节老人碰到，给每位病人、内目张仲景生以及医护人员补发送至给。的学时生也一个组织了戏剧社、就职演感叹团和风雅团，还有周刊深入研究社，可以培育显现出的学时生目研短文和展现论文的潜能。体育比赛大型活动则以教员足当季、篮当季和网当季为值得一提的是。两公司的青棒甚至可以和领事华北美军最弱的四支抗衡。求质的不算而精，还是求量的逐年？关口于两公司的宽再入严显现出、培育显现出人口数量数不算，也短期以来共存着不尽相同的发表意见。从1914年作作准备作准备，到1917年开始五年制张仲景四年管理制度的学时生，两公司坚持“贵中都选贵”，选显现出真正立志从张仲景的的学时生。全校底下的年级比的学时生多，是一个稀松平常的成因。两公司的年级们现在习惯性去引领这支以一当千的精锐之师。从1924年第一班就念于到1943年，两公司共就念于了310余人，平均下来每年16人。早再当理查森基金会构一切都是在远东建立联系两所两公司这样的张仲景目时，设一切都是是：同一时间、极低低水平。在1914年显现出国考察的年度报告《中都国的名自然目学时》中都，反复优劣了“求质还是求量”的缺陷。两公司张仲景目在城市规划时，按每班25人、仅有50人的设计，名养老院的设计的所名养老院是250张。按照这样的数字，城市规划了两公司张仲景目、名养老院的建筑和电子系统。但在两公司我校时流程中都，大幅有人提显现出批评：中都国人口数量多，名自然目学时人才严助于不足，以两公司的人力物力资金，应五年制更为多的学时生，尽早为中都国培育显现出更为多的名自然目学时人才。在1932年，两公司的生理学时名誉教授郑宪估只差，中都国即可80年才能约达到每1 000无论如何一名内目张仲景生。曾经的食品安全都副处短沈克非也只差过，中都国即可100年才能培育显现出更多的内目张仲景生。在1946年理查森基金会的年度报告中都，也说明中都国最不算即可一个世纪才能约达每2 000无论如何一名内目张仲景生。敦促两公司逐年的阻碍短期以来共存。曾在两公司教生理学时的洪可胜，对每班只五年制25名的学时生的定额也有发表意见。他敦促根据两公司的必要条件和电子系统，每班应接收40名的学时生，甚至可减小到50名。在20世纪30九十年代，的国际联盟的名自然目学时顾问也提显现出批评过这个缺陷。1939年，两公司张仲景目董事会曾表示同意每年理目减小到40人。在1948年考虑助于建两公司时，亦尽快每年理目都将不超过40人。今日的两公司，则未免所致“所该学时校的减小”的严助于影响，不得不为争取更为多补助而多次减小每年的理目参赛选在手。就念于于华西张仲景目所该学时校的曹钟梁名誉教授，曾于1935年至1937年在西安两公司名养老院再入修，以后任华西所该学时校张仲景目院短，他如此评论两公司的学时风模式：我曾到北美洲再入修内目、传染病学时两年。在国内曾听感叹两公司主要是根据罗伯特·杜克所该学时校所该学时校张仲景目的模式改良均是由的，因此，我专门内申请到罗伯特·杜克所该学时校的内目参观研修三个翌年，特别重申明了它的电子系统必要条件与教研时方法。对比仍要，我坚信：小而精的特殊必要条件下，两公司所采用的教研时方法与取得的教研时效果，不仅远胜罗伯特·杜克所该学时校，而且在某些名自然目学时观点、倡导习作和的学时生综合性素养全都面性，显然是极低于它的。